El Departamento de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno de Aragón ha puesto en marcha de forma oficial el nuevo grupo de trabajo enfocado en potenciar el sistema educativo de la comunidad. La sesión constitutiva se ha desarrollado en Zaragoza, concretamente en el espacio LAAAB situado en la plaza del Pilar, dando inicio a una iniciativa anunciada para este curso académico con la meta de elevar de manera sostenida la calidad de la enseñanza y el rendimiento del alumnado.
Un equipo plural de veinte profesionales
Este órgano consultivo y de análisis está formado por un total de 20 expertos procedentes de las tres provincias aragonesas. Entre sus integrantes figuran diez docentes de distintas etapas formativas —desde Infantil y Primaria hasta Secundaria, Formación Profesional y Bachillerato—, así como siete representantes de equipos directivos e investigadores universitarios de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación del campus de Huesca. Asimismo, participan perfiles del propio departamento autonómico y de la Inspección Educativa para asegurar una visión global y diversa de la realidad en las aulas.
La consejera del área, Carmen Susín, ha subrayado durante la jornada inaugural la necesidad de «situar en el centro del sistema el aprendizaje del alumnado». Del mismo modo, ha incidido en la importancia de proporcionar al profesorado recursos organizativos y didácticos útiles para su labor cotidiana, señalando que «para que el alumno aprenda bien tenemos que tener profesores bien formados».
Objetivos y calendario de trabajo
El foco principal de este equipo se centra en potenciar conocimientos clave como las competencias matemáticas y las habilidades lingüísticas, con especial atención a la lectura y la comprensión lectora. Con estas medidas se busca dotar a los estudiantes de mayores competencias para formar ciudadanos con una sólida preparación.
Tras esta primera toma de contacto presencial, en la que los vocales han expuesto propuestas iniciales basadas en su experiencia directa, la Consejería elaborará un documento estructurado. La previsión contempla la creación de subgrupos especializados por áreas para perfilar propuestas pedagógicas concretas. Se estima que las primeras modificaciones organizativas y metodológicas derivadas de este proceso comiencen a aplicarse en los cursos 2027/28 y 2028/29, mientras que las reformas estructurales a largo plazo requerirán de una tramitación normativa específica.
Foto: Gobierno de Aragón
